Ребенок не хочет учиться

Здравствуйте.
Ирина, поведение девочки сейчас не про «испорченность» и не про неблагодарность, а про тяжёлую психологическую травму и разрушенное доверие к взрослым. Ребёнок пережил насилие, отвержение со стороны матери и резкую смену среды, а это почти всегда даёт протест, агрессию, обесценивание помощи и отказ от правил. То, что отец делает за неё уроки и пытается всё контролировать, на самом деле лишает её ощущения опоры и ответственности, усиливая внутренний хаос и ощущение, что за неё всё решат или бросят снова. Ложь, саботаж школы, игнорирование требований — это форма защиты и способ хоть как-то чувствовать контроль над своей жизнью после опыта беспомощности. Сейчас ей важнее не «взять под контроль», а восстановить базовое чувство безопасности, предсказуемости и границ: чёткие правила, которые не обсуждаются, отказ от спасательства, постепенное возвращение ответственности и обязательная работа с психологом. Без профессиональной помощи здесь ситуацию не вытянуть, как бы ни старался отец.
Попробуйте задать себе вопросы:
Что именно она защищает своим поведением и от чего?
Какие границы сейчас нужны ей больше — жёсткие или стабильные и понятные?
Рекомендую почитать мои статьи для лучшего ознакомления со мной. Возможно, вы найдёте в них ответы на свои вопросы.Подростковый возраст: путь к взрослости через понимание, принятие и поддержку
С уважением и теплом,
Ольга.

Обращайтесь, можете написать мне лично. Контакты в профиле.

Здравствуйте, Ирина!

Ирина

что можно сделать в данной ситуации?

Ирина

Отец все делает для дочери,вплоть до уроков за нее.Но она вообще это не ценит.

1 шаг - Отцу вот это можно перестать делать. 

2 шаг - записаться на консультацию к психологу. 

Ирина

Она всем врет,обещает но не делает

3шаг - что девочка получает, когда не делает, не выполняет того, что обещала? 

Какие обязанности по дому?

С уважением, Ольга, Москва

Ирина, доброго дня. Кем Вы доводитесь девочке и её отцу?

Здесь важно знать как отец девочки, учителя и соц.службы взаимодействуют, чтобы помочь подростку восстановить доверие к взрослым, которые так часто предавали и обижали.

Если отцу девочки необходима помощь, предложите ему самому обратиться за помощью к специалистам.

И в подростковом возрасте отношения с подростком строятся иначе нежели с помощью контроля.

Здесь важно, чтобы поступки взрослого вызвали глубокое чувство уважения у девочки.

https://www.all-psy.com/stati/detail/4037

И можете рекомендовать отцу девочки к просмотру очень качественный художественный старенький фильм "Мужики."

Психолог, кинезиолог, коуч родителей детей и подростков очно и он-лайн

Здравствуйте, Ирина! 

Ситуация с дочерью действительно сложная и болезненная, но она читается через призму научной психологии и понимания границ личности. В психологии подростков описано, что подросток с травмой, особенно переживший насилие, ищет контроль там, где может, а его «непослушание» — это способ сохранять хоть какую-то власть над собственной жизнью. Она испытывает тревогу и недоверие к взрослым, поэтому привычные формы контроля вроде криков, угроз, наказаний или даже «перехватывания» учебы не работают. Эффективно именно сочетание ясных границ, предсказуемых последствий и уважения к автономии подростка. Научные исследования по границам личности показывают, что люди, особенно дети и подростки, способны усваивать ответственность, когда видят стабильность и чувствуют, что их личное пространство уважается. Литература здесь тоже даёт аналогию: вспомните Гамлета, где каждое давление со стороны взрослых, каждое принуждение к определённому действию провоцировало протест и внутренний разлад. Подросток в этой истории как будто «закрывает глаза на разумные доводы» — но это естественная реакция на угрозу, которую он ощущает. Практически это значит, что отец должен сформулировать минимальные, чёткие правила — школа, безопасность, уважение к дому — и логично следить за их соблюдением, без криков и попыток «воспитать через страх». Важна постепенность: не пытаться сразу заставить делать всё идеально, а дать возможность включиться в процесс хотя бы частично, видеть результат своих действий, получить чувство контроля. Также критично разделение ответственности: отец помогает, но не делает всё за неё, иначе мотивация не возникает. Одновременно важно восстановить доверие: девочка должна видеть стабильность и предсказуемость отца, чтобы её мозг понял — взрослый безопасен и можно сотрудничать. Психология подростков говорит: когда внутренний мир ребёнка травмирован, любая непредсказуемость усиливает протест; ясные границы плюс признание усилий помогают переключить энергию с сопротивления на освоение новых навыков.