Аутизм?

Здравствуйте, Екатерина.

В год и пять месяцев часть того, что вы описываете, действительно может встречаться у детей в рамках возрастных особенностей. Например, повторение слов, интерес к текстурам (тереть песок, ковёр, матрас), понимание простых бытовых просьб — само по себе ещё не говорит об аутизме.

Но некоторые моменты, на которые вы обращаете внимание, правда стоит не игнорировать. Это слабый отклик на имя, нестабильный зрительный контакт, отсутствие попыток более «живого» взаимодействия и диалога, сложности с выполнением просьб типа «принеси». Особенно важно смотреть не на один отдельный признак, а на общую картину развития коммуникации и контакта.

При этом по вашему описанию ребёнок всё же понимает обращённую речь, ориентируется в бытовых ситуациях, использует слова по смыслу — и это хороший знак. Но сказать по интернету «это точно норма» или «это точно аутизм» невозможно и было бы неправильно.

Скорее я бы сказала так: сейчас есть особенности, которые требуют наблюдения и очной оценки специалистов, но это ещё не выглядит как однозначный диагноз.

Я бы рекомендовала не ждать «перерастёт или нет», а спокойно обратиться к детскому неврологу и специалисту по раннему развитию — нейропсихологу, детскому психиатру или клиническому психологу, которые работают с малышами раннего возраста. Иногда такие особенности оказываются вариантом темпа развития, а иногда ранняя помощь действительно помогает ребёнку быстрее догонять навыки коммуникации и контакта.

И ещё важно: постарайтесь пока не накручивать себя чтением форумов и сравнением с другими детьми. В этом возрасте развитие очень неравномерное, и дети могут сильно отличаться друг от друга. Лучше опираться на очное наблюдение специалистов, а не на страхи из интернета.

Консультирую онлайн , а очно в г. Воронеж
Психолог/гештальт терапевт

Екатерина, добрый день.
То, что вы так внимательно замечаете особенности поведения ребёнка уже очень важно. И по вашему описанию я бы не стала вас успокаивать фразой перерастёт и полностью игнорировать то, что вас тревожит. Но и делать далеко идущие выводы по одному сообщению тоже не стоит.В вашем описании есть как моменты, которые могут укладываться в возрастные особенности, так и вещи, на которые действительно стоит обратить внимание. Например, то, что ребёнок понимает часть обращённой речи, выполняет некоторые бытовые просьбы, знает слова, реагирует на знакомые ситуации это хороший знак. Но слабый отклик на имя, нестабильный зрительный контакт, отсутствие попыток диалога, особенности сенсорного поведения (трение ладошками, песок, ковёр) это уже то, что я бы не оставляла без внимания в формате «подождём».

И здесь очень важно понимать, речь не только про возможные диагнозы. Иногда родители слышат подобное и сразу проваливаются либо в тревогу, либо в отрицание. Но развитие ребёнка, намного тоньше и сложнее. Такие особенности могут быть связаны и с сенсорной чувствительностью, и с особенностями нервной системы, и с темпом развития, и с трудностями формирования контакта и коммуникации.

Поэтому сейчас самым грамотным шагом было бы не искать окончательный ответ в интернете, а пройти спокойную, но внимательную диагностику. Я бы рекомендовала обратиться:
- к хорошему детскому неврологу
- к специалисту по раннему развитию, нейропсихологу
- при необходимости к детскому психиатру или специалисту по ранним признакам РАС не для «поставить клеймо», а чтобы объективно оценить развитие ребёнка.

Чем раньше родители обращают внимание на такие сигналы, тем больше возможностей помочь ребёнку, если помощь действительно нужна. И это не про «вы что-то сделали не так». Очень часто мамы начинают сразу искать вину в себе. Но сейчас важнее не искать виноватых, а спокойно и бережно посмотреть на реальную картину развития малыша.

И ещё один важный момент. Иногда за сильной тревогой о ребёнке у мамы самой уже стоит большое внутреннее напряжение, хроническая усталость, страх упустить что-то важное. Поэтому здесь важно поддерживать не только ребёнка, но и себя.

С уважением, Ваш психолог, Минаева Инна
г. Москва