Дочь стала очень нервной, отказывается учиться

Юлия

Играет со своими слаймами, жмякает их постоянно.

Скорее, у девочки тревожное состояниие, котрое вызвано конфликтными отношениями в семье или в школе. Отведите девочку к детскому психологу. Разговор и тестирование ребенка, помогут выбрать правильную стратегию поведения.

С Уважением,
Коваленко Ангелина
Очные и Skype консультации

Юлия, здравствуйте!

Период взросления для ребенка это все индивидуально. Если есть потребность играть - а она должна быть у детей, значит пусть ребенок играет. Знаю много примеров где дети и в 12 лет могли поиграть в игрушки - выросли здоровые классные люди. 

Ребенок не видит будущего своего. Он расстроен. Договоры и высокий тон не помогут. Нужно показать пример. Пример хорошей жизни. Найти красивого мужчину,  вложить все силы в мечту.

Пусть это время, пока Вы будете заняты, превращением своей жизни в офигенны фильм, доча делает, что сама считает нужным. 

Смысла в учебе не должно быть - это лишь нужно для развития навыков, Вы это сами прекрасно понимаете. Заинтересованность в школе строится вокруг детей, учителей. Если вторых не всегда можно выбрать, и большинство из них просто клушки, которые работают за зарплату. То с другими детьми, очень многому можно научиться. Смысл школы в этом. Смысл в социализации - чтобы человек, знал и чувствовал, что живет среди людей, что с ними не только можно находить контакт, но и нужно.

Юлия, не переживайте, ничего не случится с Вами и Вашей дочерью, если она получит тройку. Земля под ней не рухнет, будущее у нее никто не заберет. А вот хорошие друзья - могут остаться на всю жизнь и выручат еще ни раз. 

С уважением, Надежда Леус.

Здравствуйте,Юлия!

Юлия

Я воспитываю её одна и из за этого наверное все проблемы. Я постоянно на работе.

Непростая у Вас ситуация, но давайте порассуждаем, что можно предпринять.

Юлия

Играет со своими слаймами, жмякает их постоянно.

Есть дети с ведущим каналом тактильным. Такие дети часто что-то крутят в руках. Более того, они даже информацию лучше воспринимают , когда что-то крутят в руках. Это только предположение. Но обратите на это внимание.

Что можно порекомендовать:

- Общаться с девочкой как можно больше, дружить изо всех сил. Дети не помнят, сколько времени Вы с ними проводили, но помнят качество этого времени

- проявляйте интерес к ее увлечениям. Например, к тем же слаймам. Это массовое сейчас увлечение,дети даже делают их сами. ( Я с племянницей делала их. Увлекательное мероприятие я вам скажу!)

- 

Юлия

Не хочу учиться, не вижу смысла в этой учебе.

Договаривайтесь с вечера- какие уроки надо делать, что делает сама, что Вы будете проверять и т.д.

- если у Вас хорошие взаимоотношения с учителем и Вы ей доверяете- это Ваш ресурс. Поговорите с ней. Возможно, она Вам подскажет что-то.

- Вы не написали про дополнительные занятия. Есть ли они? Это серьезное дело. Возможно, чем-то заняться  ВМЕСТЕ на выходных

- Что с друзьями у дочери? Попробуйте организовать куда-то выход вместе с ее друзьями. Понаблюдайте за ними: как они общаются?

- Повышайте свою родительскую грамотность . Прочитайте , например, книгу Ю.Гиппенрейтер " Общаться с ребенком.Как?" Там много практических рекомендаций ( например, про введение правил, причем они распространяются и на взрослых членов семьи)

Юля, воспитание детей- это возможность воспитать себя еще раз. Проблемы , с которыми Вы сталкиваетесь - естественны. Прочитайте эту заметку-10 важных "Помнить" при воспитании детей

Если нужна будет помощь и желание разобраться- обращайтесь. Буду рада помочь.

С уважением, Марина Никулина, г. Санкт-Петербург ( очно и скайп)

Добрый день, Юлия.

 Регресс- возвращение к более ранним формам развития из-за возникшей тревоги, вот, что происходит с вашей дочкой. Могу предположить , что сейчас ваша дочь находится в затянувшемся "кризисе 7 лет", для которого как раз характерно такое возвращение игры как ведущей деятельности.

 Связан этот кризис с принятием новой социальной роли, возросшей ответственностью , утратой чувства детскости, непосредственности.  

В случае, если прохождение кризиса затягивается, то можно наблюдать , как ведущая деятельность этого периода- обучение, вытесняется более ранней- игрой. Ваша дочь словно лишь внешне копирует роль ученика, полностью при этом возращаясь на уровне мышления и восприятия в дошкольный возраст.     Также может усилиться привязанность к родителям, ребенок просится спать вместе  с мамой. Обостряются страхи, он не может заснуть без света. Боится темноты.

     Поддержите дочь, поговорите с ней, спросите, что ее тревожит .  Дайте нй право на ошибку, установите определенные правила и границы  , оставляя при этом простор для самостоятельности, так у ребенка формируется позитивное представление о себе, принятие своей новой роли- ученика.

 Если вам нужна будет консультация психолога, обращайтесь. Я работаю с детьми и подростками.

с уважением,

психолог в Санкт-Петербурге Мария Царенко