Дочке 10 лет, разговариваем только криками!

  Елена, это бой за внимание. Если Вы не даёте внимание девочке "добром", она своё возьмёт, хоть с помощью ремня и ора. Игнорирование для ребёнка страшнее, чем такое "воспитание". И вообще, ребёнок - как градусник, показывает, что делается в семье. Заодно посмотрите, какую картину взаимодействия младший наблюдает. Да, так не получится, ни с одним ребёнкам - сказали, он запомнил, и делает по другому. В конце концов, существует и привычка, выработанная годами.

Елена

Она говорит что не знает почему, но она забывает об этом, и обещает исправиться. Через 2 дня картина повторяется.

Да, повторяется. И Вы повторите - СПОКОЙНО - договорённость.  Пошагово. Без - "я сколько повторять буду!" Просто - "убери, пожалуйста, рюкзак!" Предложите ей самой, своей рукой, написать список того, что ей предстоит сделать по приходу домой. Объясните разницу между поведением малыша и школьника. И права. Это - 2 стороны одной медали. Хочешь быть старшей - будь. Хочешь быть малышкой - будь. Да, малышка за собой рюкзаки не убирает. НО... Колбаску не ест, телеоном не пользуется ВООБЩЕ, мультики 15 минут в день - окулист так сказал, спать - в 20-30, другие права и привилегии старшей - увы, утрачиваются. Зато можно в штаны написать, если хочешь. А Вам, Елена - вопрос - что Вы скрываете за криком? Страх, обиду? Что за обстановку Вы создали в своей семье? Кто у Вас у руля? Дети видят орущую мать с ремнём - как Вы думаете, что у них на первом месте - любовь к Вам или страх? Вы что создаёте в то время, когда орёте? Не увиливайте от ответов. Вопросы неприятные, они вскрывают то, что не хочется знать о себе, любимой. А в этом и есть корень проблемы. Работать надо не с девочкой, а именно с Вами. И не затягивайте.

Юдина Елена Владимировна, психолог г. Ногинск

Елена, добрый день!

То, что вы понимаете, что выбранный вами способ общения с ребенком не работает, и обратились за помощью - маленький шажочек на пути улучшения отношений. И вы очень вовремя об этом задумались. 

Но готовы ли вы начать с себя? Пересмотреть свои детские сценарии, которые вы скорее всего воплощаете сейчас в своей семье.  Осмелюсь спросить, а вас в детстве били? Если да, то помните ли вы что вы чувствовали? Может быть стыд, может унижение? Отторжение, нелюбовь? Отчаяние? Подумайте, какие еще чувства могут вызвать у человека обращение по принципу кнута? 

Ребенку в любом возрасте требуется внимание родителей, и он готов получить его ЛЮБЫМ СПОСОБОМ. В том числе и от побоев.  А вы часто обращаете внимание на нужды дочери, если у нее все в порядке? Если она все сделает, что вы требуете от нее, что она получит?  Хоть человек существо и осознанное, но подсознательно он всегда ищет свою  выгоду. Это нормально, это инстинкт выживания. 

По поводу ее медлительности и затягивания выполнения дел. Есть исследования, которые показали, что если ребенок рожден со стимуляцией, он и по жизни все время ждет свой стимул ( давление), которое испытал при рождении. С этим приходится считаться тоже.    

Если есть трудности в освоении  учебной программы, я бы посоветовала обратится к нейропсихологу, который сможет оттестировать девочку на предмет  соответствия развития возрасту. Если есть задержка развития, ее можно скорректировать с помощью специалиста и конечно же вашей БЕЗУСЛОВНОЙ ЛЮБВИ: любви независимо от того, сделала она уроки или нет, пропылесосила комнату или нет.  

Конечно вам трудно одной во всем этом разобраться. Обращайтесь за помощью: пересмотреть свои реакции на поведение дочери  и скорректировать их одной очень сложно. Работаю по скайпу.  

Карпова Людмила Николаевна, психолог в Москве

Здравствуйте, Елена.

Судя по тому, как вы описываете поведение ваше дочери, я прихожу к выводу, что у нее СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности). Рекомендую вам прочитать по этому поводу статью:

http://entertaining-psychology.ru/o-detyah/sindrom-deficita-vnimaniya-i-giperaktivnosti-sdvg.html

И криками здесь не поможешь. Она и рада бы, да не может быть собранной и внимательной. Девочке нужна консультация нейропсихолога. 

С уважением.