Ребенок боится звуков

Ирина, для начала, уберите из своей речи слово "бойся" в любом его исполнении и сочетании: пусть даже ка "не бойся", "бояться нечего" и т.д. Ищите заменители, соответствующие тому, какого поведения вы хотите получить от ребенка. Удачи.

Здравствуйте, Ирина!

Сочувствую.

Похоже, вы столкнулись лицом к лицу с ситуацией, когда родители своими руками создают или усиливают проблемы собственного ребёнка.

Радует, что вы заметили, как именно поучаствовали в закреплении страха малыша. Надеюсь, это наблюдение поможет вам в будущем поступать по-другому.

Советовать - дело часто неблагодарное, особенно в вопросах психологии. Потому что каждый человек индивидуален, и каждый совет очень творчески в разных ситуациях нужно использовать. Словами сказать легко "что делать", а вот сделать, да ещё так, чтобы помогло, обычно намного сложнее.

Это я сейчас говорю к тому, чтобы прочитав мои комментарии по поводу вашей ситуации, вы прежде чем мои "советы" применять, пригляделись к ребёнку, к ситуации, к себе (к тому, как вам самой эти советы придутся - по душе или нет). И воплощайте советы в жизнь, пожалуйста, аккуратно.

Итак, по поводу возможных выходов из ситуации без психолога.

Первое совершенно житейское, бытовое действие, которое мне пришло в голову - познакомить ребёнка с соседом. Может быть они уже и знакомы, но в данном случае я имею ввиду, чтобы у ребёнка в голове был не абстрактный дядя, который сверлил, а конкретный, реальный дядя - чтобы он увидел, кто именно создавал эти звуки.

Суть этого действия в том, что всё, что не знакомо, абстрактно - вызывает больше тревоги и страха, чем то, что конкретно.

ВАЖНО:

познакомьте сына с дядей только если сын этого сам захочет (то есть, после предложения типа "давай познакомимся с тем дядей, ты увидишь, что он добрый").

И не надо ребёнка уговаривать - если страх слишком велик и он не хочет, значит этот вариант не для вас.

Дальше: знакомить стоит только в том случае, если вы действительно уверены, что дядя вполне безобидный (относится к тому типу взрослых (по внешнему виду, размерам, голосу, манере поведения)), которых ребенок не пугается, да и сами как человека его хоть немного знаете и уверены в его безобидности.

Ещё: можно заранее с дядей поговорить - сказав, что вот такая ситуация сложилась, что хотите сына познакомить.. потому что он испугался того-то и того-то. Можно посмотреть, как он (сосед) отреагирует. В общем.. объединить усилия взрослых, чтобы максимально безопасное знакомство обеспечить.

Ещё: в конце концов.. если с дядей как-то пересекаетесь на улице, например, то можно сначала дядю издалека показывать (опять же, если ребёнок проявит интерес к знакомству). И тут важно подчёркивать не само наличие дяди, а то, что дядя, которого он напугался, обычный дядя и в общем безобидный.

Если удастся познакомиться и дядя и правда окажется для сына добрым и симпатичным - это может помочь.

Это то, что касается житейского варианта разруливания ситуации.

Варианты другие:

1. порисовать с ребёнком того, чего или кого он боится.. пусть калякает на бумаге (лучше красками, восковыми карандашами) свои фантазии.. а потом делать с рисунком что-нибудь: рисовать какого-нибудь большого защитника, мять бумажку с пугающим объектом, кричать на него, защищаться от него всеми известными способами.. хорошим, важным  вариантом может быть ваше участие как защитницы - вы можете поговорить с этим страшным "чудовищем", велеть ему убираться, сказать, что не дадите сына в обиду и т.д.

После таких экспериментов, конечно, с дядей знакомить уже не нужно. А то ещё потом посмелеет сынок и дяде скажет что-нибудь недоброе. А дядя и не поймёт, за что с ним так :) :) :)

Короче говоря, смысл такой - в игровой форме полезно проиграть сюжет, в котором есть ваш сын, есть его страх и пугающий объект (нарисованный, представляемый, обозначенный предметом каким-то) и обязательно есть защитник - вы, и/или кто-то ещё (сказочный герой, какое-то выдуманное существо). Причём, смотрите внимательно за сыном, если ему игра нравится и он норовит её повторять - значит нужно повторять. Его психика сама "поймёт", когда достаточно.

ОБЯЗАТЕЛЬНО! Всё это делать только при добровольном согласии сына и проявлении интереса к игре. Обязательно убрать из своих слов какую-либо оценку. Обязательно позволять ребёнку бояться, если ему страшно. И обязательно при этом защищать его - то есть, принимать активное участие в игре в роли защитника.

Точно в таком же стиле можно устроить игру (для ребёнка игру, а для вас  - реальную работу) из его походов на кухню. Прибежал к вам в слезах, спросите, что случилось. Если говорит, что боится и кого/чего боится, сделайте вид, что там и правда есть чего бояться и идите в ту сторону и защищайте его. Для вас это может показаться несерьёзным, а для ребёнка  - очень важным поступком с вашей стороны.

Если страх не пройдёт, или взамен придут какие-то другие симптомы (изменения поведения), обратитесь к психологу очно.

Теперь несколько теоретических комментариев:

1. Для двухлетнего ребёнка ответ ""дядя сверлит,делает ремонт,не бойся" не то, что не успокаивающий, а совершенно не понятный. Двухлетний ребёнок не может представить себе, что значит дядя сверлит и что такое ремонт.. и еще связать это так, чтобы перестать бояться.

Частой ошибкой родителей бывает то, что они пытаются говорить с ребёнком на своём взрослом языке, забывая, что у ребёнка иные возможности восприятия и осмысления информации, и другие возможности по переработке эмоций.

2. Если ребёнок боится, а вам не страшно и боится он какой-то ерунды, с точки зрения житейской взрослой логики, то важно признать его страх, а не говорить ему, что бояться нечего. Поэтому слово "не бойся" в ответ на страх - тоже мало полезно. А то и вредно. Вы как будто запрещаете тем самым ребёнку испытвать очень важную эмоцию.

Более верным в таких ситуациях поведением будет: прояснить, чего боится, если есть способ объяснить, показать, что ЭТО не ТАК страшно, как кажется, то можно это сделать с согласия ребёнка. А если нет - то в игровой форме помогать ему спрятаться от опасности либо защититься (с вашей помощью или с помощью каких-нибудь ещё предметов или героев).

Пока всё.

Думаю, что итак много.

Надеюсь, что не запутала вас своими детальными пояснениями.