поведение сына в детском саду

Здравствуйте, Яна.

Как мама ребенка 3,7 лет, очень понимаю ваши чувства, сами не так давно прошли этот путь адаптации.

Яна, вы очень чутко наблюдаете за сыном — и это уже половина успеха. То, что вы замечаете изменения и ищете причину, говорит о вашей внимательности и зрелом подходе к материнству.

Поведение, которое вы описали, — частое явление у детей в возрасте 2,5–3 лет, особенно через 1,5–2 месяца после начала посещения сада. Это не откат в развитии и не «плохое поведение», а второй этап адаптации.

Что сейчас может происходить:

1. Период отсроченной реакции.
   Первые недели ребёнок часто держится «на силе новизны». Ему интересно, он старается «быть хорошим». Но спустя время организм и психика устают от постоянного напряжения — и происходит откат: протест, капризы, слёзы, отказ идти в сад.
   Это нормальная реакция психики на длительный стресс.
2. Фаза проверки границ.
   Появилось доверие к воспитателям и группе — значит, теперь можно «показать» эмоции, которые ребёнок сдерживал. Отсюда плевки, кривляния, шалости. Это не воспитательская ошибка, а форма выражения внутреннего напряжения.
3. Падение аппетита и сна — индикатор перегрузки.
   Когда ребёнок устаёт эмоционально, нервная система работает в режиме переработки. Снижается желание есть и спать — потому что психика всё время «пережёвывает» события.

Что можно сделать сейчас:

1. Не усиливать давление.
   Не торопите и не уговаривайте его «побыстрее зайти». Лучше дать время, просто постойте рядом спокойно. Дайте ощущение: «Я с тобой, ты в безопасности, и можешь не спешить».
2. Больше телесного контакта дома.
   После сада детям важно «добрать маму»: обнимания, совместные игры, контакт «глаза в глаза». Даже 10–15 минут спокойной совместной игры вечером без гаджетов и воспитательных слов помогают нервной системе восстановиться.
3. Создайте предсказуемость.
   Детям этого возраста важен чёткий ритм. Расскажите, что будет: «Сначала садик, потом ты поиграешь, потом я тебя заберу».
   Можно сделать дома «календарь садика» — рисовать солнышки на тех днях, когда он ходит, и домики, когда выходной.
4. Обратите внимание на переутомление.
   Иногда причина ухудшения — слишком длинный день в саду или позднее укладывание. Проверьте, хватает ли сна (в этом возрасте нужно около 11–12 часов в сутки).
5. Дайте выход эмоциям.
   Пусть «балуется» в безопасной форме: прыгать, топать, дуть, плеваться в ванну, кусать резиновую игрушку. Всё это способы снятия напряжения. Если запретить полностью, поведение будет только усиливаться.

Что важно понимать:

То, что сын продолжает идти в сад, хоть и не хочет — уже хорошо. Это значит, что внутри он чувствует безопасность, но устал эмоционально. Ему просто нужно немного времени, тепла и поддержки, чтобы выровняться.

Если через 3–4 недели ситуация не улучшится — стоит мягко обсудить с воспитателями, не изменилось ли что-то в группе (новый ребёнок, изменение режима, тон общения, конфликт). Иногда такие вещи ребёнок не может озвучить словами, но реагирует телом и поведением.

С уважением к вашему пути, Мария Маер