Важные нюансы воспитания детей, чтобы они могли добиться счастья и успеха

Важные нюансы для воспитания детей, чтобы они могли добиться счастья и успеха и выросли хорошими людьми. Наверняка вы много раз читали в новостях, что какой-нибудь мажор летел под запрещенными веществами на своей Мазерати со скоростью под 200 км/ч и убил людей своей машиной.

Почему так происходит?

От безнаказанности.

Потому что у этого человека была нарушена потребность в разумных ограничениях, границах и дисциплине.

Она является важным элементом воспитательного процесса. Продолжаем про потребность в разумных ограничениях и контроле.

При установлении ограничений при воспитании детей: чтобы ограничения работали на благо, а не вызывали сопротивление, важно:

• Обосновывать правила. Вместо «Потому что я так сказал» — «Это поможет тебе высыпаться и лучше учиться».

• Быть последовательным. Если сегодня что-то можно, а завтра это же нельзя — ребёнок или взрослый перестаёт понимать границы.

• Давать выбор. «Ты сам решишь, какие игрушки убрать первыми» вместо «Немедленно убери все игрушки!».

• Поощрять соблюдение. Признание и похвала за выполнение правил работают лучше наказаний.

• Корректировать по мере роста. То, что подходит 5‑летнему, не подойдёт подростку — границы должны развиваться вместе с человеком.

• Подавать личный пример. Ребёнок вряд ли будет соблюдать режим, если родители ложатся в 2:00.

Примеры перебалованности ребенка, где была нарушена потребность в разумных ограничениях:

1. В книге «Гарри Поттер и Философский камень», глава 2 («Исчезающее стекло») есть отрывок, где Дадли Дурсли недоволен количеством подарков на день рождения.

В этот день Дадли получил 36 подарков. Когда он пересчитывал их, то был очень зол из-за того, что у него было на два подарка меньше, чем на прошлый день рождения.

После того как мать поправила его, сказав, что он пропустил одного, Дадли закатил истерику.

Тётя Петуния Дурсли пообещала, что, когда семья пойдёт в зоопарк с другом Дадли Пирсом Полкиссом, она купит ему ещё два подарка, чтобы у него было на один больше, чем годом ранее.

Смотрите видео.

1. Французский фильм «Игрушка» с Пьером Ришаром.

Там сын богатого медиа магната просто взял и купил себе в качестве игрушки живого человека.

Когда ребёнок систематически нарушает установленные правила и кажется, что с ним невозможно договориться, стоит проанализировать возможные причины такого поведения.

Среди распространённых препятствий к установлению дисциплины можно выделить следующие:

1. Чувство вины у родителя.

Если взрослый ощущает вину за свою «неидеальность» (считает, что недостаточно делает, покупает или даёт ребёнку), ему бывает сложно:

• отстаивать ранее принятые договорённости;
• последовательно требовать соблюдения правил;
• говорить «нет» в ответ на детские просьбы и капризы.

1. Собственные болезненные воспоминания о строгом воспитании.

Если у родителя сохранились тяжёлые, мрачные воспоминания о собственном детстве, где дисциплина была чрезмерно жёсткой, возникает риск:

• сознательно избегать строгих методов воспитания;
• идти на уступки даже в ситуациях, требующих твёрдости;
• формировать у ребёнка представление о безграничной свободе как норме.

Когда ребёнок систематически нарушает установленные правила и кажется, что с ним невозможно договориться, истерит, капризничает и тп, то в таком случае можно предположить, что было нарушение контакта.

Про контакт можно почитать, например, здесь: Я есть, но меня нет

Ребенок еще не понимает позитивно/негативно, он хочет привлечь ваше внимание, поэтому привлекает вот так, плохим поведением.

Поэтому очень важно анализировать и свои чувства, что происходит с вами, как мамой, когда ваш малыш становится неуправляемым.

Что можно сделать:

• осознать и проработать собственные эмоциональные барьеры (чувство вины, страхи, травмы);
• чётко сформулировать и обсудить с ребёнком правила и последствия их нарушения;
• придерживаться согласованных границ последовательно и единообразно;
• находить баланс между мягкостью и требовательностью, ориентируясь на возраст и индивидуальные особенности ребёнка;
• при необходимости обратиться к психологу для проработки личных установок, мешающих эффективному воспитанию.