- Опишите проблему
- Получите ответы
- Выберите лучшего психолога
- Быстрое решение проблемы
- 480 ₽ за 5 и более ответов
- Гарантия сайта
- Анонимная консультация
- от 2000 ₽ за 50 минут
- Гарантия замены психолога
Добрый день!
Меня беспокоит не любовь к письму и предмету русский язык, плохой почерк у сына, 10 лет, 4 класс. Нет мотивации стараться, дополнительно заниматься не хочет, не получается писать правильно буквы. Мотивации на улучшение уже нет. Как помочь ему, в каком порядке что обследовать и как правильно диагностировать. Спасибо!
Здравствуйте. В случае наличия затруднений в учебе обычно начинают с нейропсихологического обследования. И в дальнейшем обычно нейропсихолог проводит коррекцию.
Самостоятельно вы можете ему давать задания обводить буквы по разным трафаретам, мотивируя чем-то что ему интересно. Можно поискать разные журналы для детей именно для тренировки почерка.
Кроме того, на почерк влияют такие вещи, как мелкая моторика, умение ориентироваться в пространстве. Поэтому вы можете предлагать ребенку самостоятельно любые игры на развитие мелкой моторики, можно использовать картинки с лабиринтами, рисование линий для развития графомоторных навыков.
По поводу отсутствия мотивации желательно проконсультироваться с психологом после нейропсихологического обследования. Поскольку, возможно, сниженная мотивация имеет сейчас преимущественно психофизиологические причины, а не психологические.
Клинический психолог Инга Реуцкая, г.Саратов, онлайн и очно
Нейропсихологическая коррекция затрагивает работу с телом для развития крупной моторики, используются пальчиковые игры, гимнастика, графомоторные упражнения для развития мелкой моторики. Возможны релаксационные упражнения, если есть признаки быстрой утомляемости. Более точно специалист должен выстроить программу на основании результатов обследования. Для диагностики вы также высылаете ученические тетради, чтобы специалист наглядно увидел, в чем проблема. Сроки коррекции зависят от глубины нарушений и индивидуальных особенностей. Нейропсихологическая коррекция не обучает ребенка писать грамотно, но способствует доразвитию и улучшению функционироания тех отделов мозга, которые отвечают за возможность ребенка овладеть этими навыками. То есть, априори предлполагается, что у ребенка есть школьные трудности не по причине лени, а по невозможности быть успешнее в учебе.
Мария
01.12.2025Спасибо, а как нейропсихолог корректирует это? и сколько времени требуется с ним заниматься чтобы увидеть результат и оценить помогает это или нет?