«Кризис юношеского возраста» – это один из нормативных возрастных кризисов, когда вся жизнь становится совершенно не такой, как раньше. Он связан с глобальными изменениями круга интересов, общения, деятельности. Юноши и девушки постоянно стоят перед выбором, в связи с чем – напряжены и испытывают стресс. Этому кризису присущи такие признаки, как упрямство, юношеский максимализм, временные нарушения со стороны вегетативной и центральной нервной системы.

«Кризис юношеского возраста" в возрастной психологии – это очередной период бурного развития человека, в который он начинает поиск себя, изменяет взаимоотношения с окружающими, приобретает новые цели в жизни и вырабатывает новые для себя стратегии поведения.

1. ВОЗНИКНОВЕНИЕ СТРАХОВ

Человека тревожит будущее и все, что с ним связано. Он боится оступиться, ошибиться с выбором пути, не оправдать надежд близких людей, переживает за появление новой ответственности и обязанностей.

1. НАРУШЕНИЯ РАБОТЫ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ

К ним относятся проблемы вегетативной системы: головокружения, учащенное сердцебиение, нервные тики, скачки давления, диспепсические расстройства, боли в груди и усиление работы потовых желез.

Также к невротическим реакциям относятся эмоциональные нарушения: неустойчивое настроение, раздражительность, вспыльчивость, плаксивость, понижение работоспособности, повышение тревожности, усиление самокритики, снижение концентрации внимания, неуверенность в собственных силах и возможностях, пессимизм.

1. Особенности кризиса.

Особенности протекания "кризиса юношеского возраста" выражаются в изменении трех составляющие личности:

А. Ведущая деятельность.

Из интимно-личностной, она превращается в учебно-профессиональную. Человеку в этот период необходимо определиться в жизни, получить профессию, поэтому в норме большинство его личностных ресурсов направляется на обучение и познание нового. Общение со сверстниками отходит на второй план, но не исчезает из жизни личности полностью.

Б. Социальная ситуация развития.

Здесь также происходит огромное количество изменений: круг общения, качество, цели, способы взаимодействий, появляются новые стратегии поведения в конфликтах и спорах, человек учится аргументировать свою точку зрения и успешно работать в команде для решения общих задач. Отношение старших окружающих к юношам и девушкам также становится другим: на них все чаще смотрят как на взрослых, больше уважают и позволяют проявить себя.

В. Возникновение возрастных новообразований ранней юности.

"Кризис юношеского возраста" завершается новыми качествами личности, среди которых:

- профессиональное самоопределение;

- формирование индивидуального стиля мышления;

- регуляция собственного поведения на основе ценностей и смыслов;

- формирование логического интеллекта;

- осознание собственной ценности и индивидуальности;

- личностное самоопределение.

Противоречием «кризиса юношеского возраста», является противостояние двух противоположных желаний: общаться и изолироваться. Человеку по-прежнему хочется общения, но для самореализации у него также есть потребность в уединении.