Игра для психомоторного развития дошкольников

Раздел: Статьи
Категория: Родители и дети
Автор:

Уважаемые педагоги и родители!

Вашему вниманию предложена игра «Регулировщик» для психомоторного развития детей 4 -7 лет.

Цель игры -  развитие и гармонизация межполушарного взаимодействия.

Задачи – повышение состояния высокой эффективности.

Именно в состоянии высокой эффективности  вашему ребёнку будет легче и интереснее развивать зрительное восприятие, внимание, координацию движений, ориентацию в пространстве, закреплять знание цветов, геометрических фигур и направлений.

Вызов Состояния Высокой Эффективности осуществляется с помощью несложных игровых заданий. Они устроены таким образом, что во время игры физиология естественным образом выстраивается в соответствии с характеристиками физиологии, свойственными Состоянию Высокой Эффективности.

Объясните малышу задание и проверьте выполнение правил игры.

Обязательно хвалите  ребёнка за старание!

Автор: педагог – психолог ДОУ № 2 «Радуга»  М.М. Авраменко

В Приложении даётся игра «Алфавит», которую также можно использовать для гармонизации межполушарного взаимодействия и вызова Состояния Высокой Эффективности для младших школьников и взрослых людей.

Цель игры – получение Состояния Высокой Эффективности, которое возникает естественным образом, когда мы в него играем, а условия игры нужны только для того, что бы задать направление действиям в ходе игры. Как играют дети? Игра, это не спорт и не экзамен, в ней можно допускать ошибки и исправлять их, делать игру более удобной для себя, упрощая или усложняя её, в общем, делать всё, что поможет процессу игры быть для вас лёгким и интересным.

Лёгкость – отсутствие напряжённости и негативных эмоций, это обязательное условие игры. Если в ходе игры вы заметите, что чувствуете напряжение, или слишком часто ошибаетесь, отрегулируйте уровень сложности игры таким образом, чтобы вам легко было в неё играть, но при этом не слишком просто, чтобы сохранялся интерес и процесс игры полностью захватывал вас.

Успехов и хорошего настроения!

Описание игры «Регулировщик»

         В состав игры входит 10 карточек, каждая из которых  формата А 4, разлинована на 30 клеток. В каждой клетке нарисованы  картинка и указательная стрелка.

  • Карточки 1 - 2 (игрушки) и 3 – 4 (животные) – рекомендованы для детей 4-х лет;
  • Карточки 5 – 6 (цветные многоугольники) – детям 5-ти лет;
  • Карточки 7 - 8 (геометрические фигуры) – для детей старшего дошкольного возраста.
  • Карточка 9 – для самостоятельного творческого заполнения.
  • Карточка 10 («Алфавит») – для младших школьников и взрослых, которые знают алфавит.

Для того чтобы играть с листа, нужно повесить карточку на уровне глаз, так, чтобы хорошо видеть все картинки.

Правила игры следующие.

Ребёнок называет вслух картинку (игрушку, животное, цвет или геометрическую фигуру) по порядку,  и одновременно с произношением, поднимаете правую, левую или обе руки вместе, в зависимости от того, какая указательная стрелочка стоит под картинкой:

    - правая рука;

    - левая рука;

     - обе руки одновременно.

При этом вы придерживаетесь определённого ритма – того, который будет ребёнку наиболее комфортен. В случае ошибки - просто продолжаете играть дальше.

Очень высоко поднимать руки нет необходимости – поднимайте их настолько,  насколько это комфортно, но так, чтобы рука участвовала не меньше, чем от локтя.

Когда ребёнок назовёт картинки до конца, можно продолжать игру по кругу, а можно в обратном направлении (от последней клеточки к первой), так, как ребёнку будет интереснее. Главное, не усложняйте игру чрезмерно.

Если игра в прямом и обратном порядке становится уже слишком лёгкой и выполняется практически без ошибок, начните называть картинки по столбцам, по строчкам, «змейкой»…

Когда все варианты игры выполняются легко, и необходимо ещё усложнить игру, добавьте следующий элемент: поднимая правую руку, одновременно поднимайте левую ногу, а поднимая левую руку – правую ногу. Поднимая обе руки – привставайте или приседайте, как будет удобно.

Помните, что смысл игры заключается не в перегрузке сознания, а в появлении Состояния Высокой Эффективности – это не одно и то же. Поэтому сохраняйте ту степень сложности, при которой ваш малыш остаётесь достаточно успешными. Пусть он не боится ошибиться, не цепляйтесь излишне за правила и относитесь к игре легко.

Одного листа обычно хватает на одну – две, максимум три игры, потому, что мозг очень быстро запоминает соотношение картинок и указательных стрелочек и играть становится слишком легко. Поэтому периодически нужно менять картинки или создавать новое содержание карточек по предложенному бланку.

Правила игры «Алфавит»

(Базовая игра НЛП)

         Лист формата А 4, разлинован на 30 клеток, в каждой из которых вписаны по две буквы. Верхние буквы соответствуют алфавиту, а нижние – являются вспомогательными и обозначают слова:

П – «правая»

Л – «левая»

В – «вместе»

И верхние и нижние буквы должны быть одного размера и стиля.

Для того чтобы играть в Алфавит с листа, его нужно повесить на уровне глаз, так, чтобы хорошо видеть все буквы. Правила игры следующие.

Вы читаете алфавит в естественном порядке, вслух произнося его буквы, и одновременно с произношением, поднимаете правую, левую или обе руки вместе, в зависимости от того, какая вспомогательная буква стоит под произносимой буквой (П, Л или В соответственно). При этом вы придерживаетесь определённого ритма – того, который будет вам наиболее комфортен. В случае ошибки, вы просто продолжаете играть дальше.

Очень высоко поднимать руки нет необходимости – поднимайте их настолько,  насколько это вам комфортно, но так, чтобы рука участвовала не меньше, чем от локтя.

Когда вы дочитаете алфавит до конца, можете начинать читать его по кругу, а можете в обратном направлении (от Я к А), так, как вам будет интереснее. Главное, не усложняйте себе игру чрезмерно.

Если чтение в прямом и обратном порядке становится уже слишком лёгким и выполняется практически без ошибок, начните читать алфавит по столбцам, по строчкам, «змейкой»…

Когда все варианты чтения алфавита выполняются легко, и необходимо ещё усложнить игру, добавьте следующий элемент. Поднимая правую руку, одновременно поднимайте левую ногу, а поднимая левую руку – правую ногу. Поднимая обе руки – привставайте или приседайте, как вам будет удобно.

Помните, что смысл игры заключается не в перегрузке сознания, а в появлении Состояния Высокой Эффективности – это не одно и то же. Поэтому сохраняйте ту степень сложности, при которой вы остаётесь достаточно успешными. Не бойтесь ошибиться, не цепляйтесь излишне за правила и относитесь к игре легко.

Играя, оставайтесь расслабленными и обязательно произносите буквы вслух и чётко. Будьте естественны, как ребёнок, играйте играючи.

Позвольте СВЭ несколько раз прийти, уйти и снова прийти, уже с большей силой, чтобы вы научились различать его.

Одного Алфавита обычно хватает на одну – две, максимум три игры, потому что мозг очень быстро запоминает соотношение букв и играть становится слишком легко. Поэтому периодически нужно рисовать новый Алфавит.

Делается это просто. Вы расставляете одинаковое количество вспомогательных букв «Л», «П», «В» в случайном порядке, кроме трёх клеток. Под буквой алфавита «Л» обязательно ставится вспомогательная буква «П»,  под буквой алфавита «П» - ставится вспомогательная буква «Л», а под «В» - ставится вспомогательная буква «В».

 

Добавлено: 15.09.2011


Задать вопрос психологу

БЕСПЛАТНО!

советов от психологов

Skype консультация

ПСИХОЛОГА

проведенных консультаций

Советы психологов

Как мне найти любимую профессию?

Как мне найти любимую профессию то есть найти своё призвание...

Страх перед зеркалом, страх заболеть и неуверенность в себе

в детстве я потеряла маму,она болела астмой и умерла.мне было восемь .незадолго до ...

Почему родители не верят в детей?

Я рос без отца и все тяготы такой жизни испытал на своей шкуре. Ведь для мальчика очень важен мужско...

Еще советы | Задать вопрос

Популярное

Игра для психомоторного развития дошкольников

Автор: Авраменко Марина Михайловна

«Декретный» папа в психике ребенка

Автор: Гулак Оксана Валерьевна

Девственность: взгляд мужчин

Автор: Снегирева Инна Владимировна

Быть собой – это как?

Автор: Круговых Людмила Николаевна

Вконтакте
Facebook
Twitter