Не можем научить ребенка заниматься

Здравствуйте Гульмира.

Нужно обратиться к детскому психологу.

1) провести диагностику  развития психических функций на предмет готовности ребёнка к школе.  Там и  получите оценку развитию его мелкой моторики и рекомендации как её развивать.

Возможно ребёнок ещё мал и тогда усиленно его учить - только закрепить в нём негативное отношение к учёбе. Тогда надо дать ему больше играть. Правда играть дети тоже не все умеют и им надо помогать.

2) психолог в Астане может дать рекомендации относительно  выбранного вами стиля воспитания ребёнка, показать более эффективные варианты.

 3) психолог может определить необходима ли консультация невролога по поводу причин рассеянности внимания и развития мелкой моторики

От себя добавлю, что хорошей мотивации на учёбу можно добиться  если занятия будут ребёнку интересными и не сложными. Настоящая мотивация на учёбу,  у обычных детей, появляется ближе к аттестату, когда знание какого-то предмета связано с выбором будущей профессии или получением выгод (например гранта) Всё остальное время, дети чаще всего учатся для родителей, " чтобы  им было хорошо") 

В любом случае, бить ребёнка во время занятий, это прямая дорога к тому, чтобы отбить  у ребёнка желание учиться.

Поэтому родители часто отдают ребёнка репетиторам или на продлёнку. Это более гуманно по отношению к ребёнку.

 Разве ребёнок виноват, что родителю хочется, чтобы его сын был сообразительнее, умнее, старательнее, чем есть на самом деле?

Ведь это желание родителя, а платит ребёнок!

Всего Вам доброго

С уважением, Каламкас Канапиева, психолог в Астане.Очно и Skype.

Гульмира, здравствуйте!

Ответ на Ваш вопрос в Вашем же письме.

Гульмира

Недавно он перешел в новый садик русским языком обучения, а до этого с трех лет посещал сад на казахском языке.

Гульмира

потому посещает центр развития неполного дня, заодно сменили и язык обучения.

В течение 3-х лет Ваш ребенок посещал детский сад, в котором, вероятнее всего не уделялось серьезное внимание дисциплине, связанной с прилежанием к обучению.

В центрах развития предполагается другой формат. У них уже с 3-х лет разработана программа, в которой гармонично сочетаются различные виды деятельности. В связи с этим, к возрасту 6-ти лет большинство детей становятся более усидчивыми.

От того, какую тактику Вы будете выстраивать, как в отношении ребенка, так и при взаимодействии с его учителем, очень многое зависит.

Именно с этим вопросом подойдите на консультацию. Первый раз можно без сына. Необходимо вместе с Вами все детально проанализировать.

Всего Вам доброго!

С уважением,

Снегирева Инна Владимировна, психолог Астана