Потеряли контакт с ребёнком

Светлана, здравствуйте!

Часто родители и учителя видят сложности кризиса 7 лет у детей в том, что ребенок пошел в школу и ему сложно адаптироваться. Конечно, смена окружения, новый режим дня, уроки накладывают свой отпечаток на психику маленького человека, но не меньшую роль в смене поведения в этом возрасте играет и то ,что ребенок начинает осознавать свою внутреннюю жизнь, более глубоко проживать эмоции, которые могут пугать своей силой и непонятностью. И как малыши учатся ходить (сначала неумело), так и ребенок 7 лет не совсем еще может управлять своими чувствами, которые переполняют и пока не умещаются в полной мере в его теле, голове. Дети все больше начинают понимать, чего они хотят, а чего нет, отсюда резкие требования исполнения их желаний, протесты. «Должно» и «надо» не вписывается сейчас в бурлящий поток эмоций и переживаний, при всем при этом они уже понимают, что есть желания и требования других, идущие в разрез с их мнением, появляется  намерение быть наравне со взрослыми, которые все же сильнее. Здесь под удар попадает самооценка. Взрослым следует очень грамотно себя вести, поддерживая здоровое восприятие себя и окружающих, давая свободу и, одновременно, обозначая рамки и границы дозволенного.

Каким образом это можно сделать?

Итак, особое внимание следует уделять эмоциональному миру не только ребенка, но и своему: выражать эмоции открыто , но не орать и грубить, а просто не прятать переживания и раздражение за улыбкой или спокойствием; после любого высказывания в адрес ребенка дать ему возможность отреагировать на услышанное и позволить выразить свое мнение ,в том числе и о родителях(на слова: «Вы злые! Вы монстры!» – спросите сына: «Ты сейчас злишься на меня? Сердишься? Скажи: «Я злюсь на тебя, мама». «Ты можешь чувствовать гнев на нас и говорить об этом, это нормально, это не означает что ты плохо себя ведешь, ты просто выражаешь то ,что есть у тебя внутри»); не отзываться о ребенке в третьем лице; не давать оценок и не вешать ярлыки , вместо: «Ты – неряха, ничего у тебя не получается» сказать: «Я расстроена сейчас беспорядком на твоем столе, меня очень порадовало бы, если здесь было чисто, а тебя?»; предлагать ребенку выбор в любых вещах ,делах ,намерениях, времени, еде, очередности выполнения заданий и прочее (если это я выбрал, значит мне это нужно, это моя ответственность, я –важный в этом деле и значимый). Позвольте ребенку чередовать задания и умственную нагрузку с играми (игровая деятельность еще очень значима в этом возрасте, ее не следует основательно вычеркивать учебной).

Если между мамой и папой, как между мужчиной и женщиной существует эмоциональная близость, откровенность, полнота переживаний и чувств, ребенку будет легче пройти через возрастной кризис. Часто капризы и истерики детей связаны с неустроенностью отношений родителей, особенно остро дети это чувствуют в кризисные этапы развития.

7 лет- возраст ,когда следует и девочку, и мальчика «отпустить» поближе к папе. Если все время мама была основной фигурой в жизни ребенка, наступила самая подходящая пора для сближения с папой. Это благотворно скажется на психологическом развитии маленького человека.

Прежде чем что-то купить сыну, спросите его, нужна ли ему эта вещь. Не делайте что-то ,что касается его ,без обсуждения с ним. Даже если Вы организуете что-то хорошее для ребенка, он может не принять этого ,т.к. с ним не посоветовались, его проигнорировали, а мальчик хочет сейчас чувствовать свою значимость, свой вес, свою взрослость. Вместо того ,чтобы напомнить ему ,что он не хотел делать уроки, плохо вел себя в школе, спросите: «Как ты себя сегодня чувствуешь, что помешало твоему желанию сделать уроки и как прошел день в школе, что расстроило ,огорчило ,а что порадовало?». Так у мальчика появится больше пространства, чтобы делиться своими переживаниями ,мыслями, без страха, что его осудят, упрекнут, обвинят.

Ваше «нет» должно быть – «нет», а Ваше «да» - это «да»! Так легче выстроить границы. Без рамок ребенок разболтается и потеряет уважение к родителям, ему будет очень тяжело ,т.к. в важных фигурах он не почувствует силы ,опоры ,а это страшно и шатко для пока еще маленького человека.

И еще ,постарайтесь не сводить смысл Вашей жизни, Ваши радости и печали к тому ,что происходит в школе у ребенка, с его уроками, он почувствует это и будет манипулировать Вами. Не забывайте, что у Вас есть своя жизнь, с ее переживаниям, радостями, стремлениями, ребенком она не ограничивается .Как только мальчик почувствует ,что он не центр Вселенной, тогда успокоится, для ребенка главное- счастье мамы, ее радость и удовлетворенность.

Удачи Вам!

С уважением,

Носкова Галина Юрьевна, психолог Тамбов

Светлана, добрый день!

Школа - это период, когда у ребенка все меняется вокруг. Его окружение, режим, уроки - все сказывается на его настроении, поведении. Он капризничает, протестует, показывает возможно агрессию. В такой период стоит проявить ваше терпение, внимание, любовь.

Попробуйте с ним побеседовать по душам, даже если Вам сложно и трудно, и вы на "пределе", поймите ему тоже не просто и не легко. Попытайтесть проявить эмоциональное сопереживание его состоянию. В разговоре дайте ему знать "Я понимаю, как тебе сейчас не просто", "Я понимаю, что ты сейчас испытываешь", "Я понимаю, что тебе тяжело", "Я чувствую, что тебе трудно", " Я чувствую, что ты сейчас зол".

Хотя бы для начала, попробуйте показать ему, что вы понимаете, чувствуете его эмоциональное состояние.  В остальном согласна с коллегами выше.

Удачи Вам! С Уважением!

Шевелюхина Елена Игоревна, психолог Тамбов