К детям индиго принято относить детей, обладающими какими сверх выраженными способностями - высокий интеллект, сверхчувствительность, исключительное особенности восприятия и т.д.

В возрастной психологии для каждого возраста выделяются определённые нормативы, характерные для данного возраста, любые значительные отклонения - как в сторону усиления, так и в сторону уменьшения, принято считать отклонением от нормы.

Дети индиго остаются детьми, но с определёнными особенностями развития!

Чрезмерное развитие какой-то функции, может снижать развитие другой функции, например, при чрезмерных интеллектуальных способностях страдают коммуникативные умения. Для гармоничного развития ребёнка следует уделять внимание каждой из функций!

Если говорить о синдроме дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), то здесь нет прямой зависимости  - обычный это ребёнок или у него наблюдаются какие-то сверхспособности. СДВГ может встречаться как в одном случае, так и в другом!

Дети со сверхспособностями встречаются в практике, но не так часто!  И лучше независимо от способностей ребёнка относиться к нему, как к исключительному человеку! Помня о том, что детям больше всего на свете нужны наши ЛЮБОВЬ и ВНИМАНИЕ!

Появление детей  со сверхспособностями действительно взбудоражило окружающий мир. И есть определенно те, кто верит,  исследует и  работает с подобными случаями. А есть  и  те, кто опровергает детей с таким явлением. 

Определенно, современный мир значительно трансформируется и все больше на свет появляется детей с теми или иными способностями.  

Исследователи  данного феномена, называют детей с необычными способностями- дети "Индиго". И есть предположения, что цвет ауры таких детей, отличается от обычного- это синий цвет, с оттенками фиолетового. Именно подключенность от рождения  к вибрациям другого уровня и дает им возможность  обладать различного рода талантами.

Дарования детей "Индиго" различны по структуре и могут быть одной или нескольких направленностей. Особенность феномена в том, что  эти дети обладают сверхчувствительностью и  высокой  степенью интуиции. А еще они очень тонко чувствуют обман.

Иногда дети  такого плана, показывают  нестандартные формы поведения и часто это некое непослушание и сопротивление рамкам общества- часто это дети бунтари.  И в связи с неординарностью и желанием общества уровнять таких детей  нормам приводит к тому, что им ставят диагноз СДВГ.

Однако это не значит, что все дети со сверх способностью обязательно такие и проявляют признаки СДВГ или все дети, с диагнозом СДВГ- одаренные. 

Взрослым важно не перепутать эти понятия и относиться к детям, как к детям. Принимать их такими, как есть и воспитывать  в соответствии со своими чувствами.

И одаренные, и дети с СДВГ- это дети, требующие особого внимания. И в том, и в другом случае необходимо терпение и силы. Если родители с любовью  смотрят на своего ребенка совершенно неважно феномен он или нет. Главное, чтобы он чувствовал любовь и поддержку родителей.

Это самое лучшее лекарство  на земле для любого ребенка! 

Ежегодно, мы с коллегами проводим детский летний проект для одаренных детей "Дети солнца- INDIGO" и из опыта работы могу сказать, что это с одной стороны- это самые трудные дети, с другой стороны - самые добрые создания на земле. И если они чувствуют любовь,  их таланты развиваются, растут и приумножаются.

Дети индиго — псевдонаучный термин, впервые введённый Нэнси Энн Тэпп, женщиной, считающейся экстрасенсом, для обозначения детей, которые, по её мнению, обладают аурой цвета индиго.

Несмотря на широкую известность, не существует ни одного научного доказательства существования этого феномена. Само явление «дети индиго» носит характер мистификации. Кроме того, большая часть признаков и качеств «детей индиго» давно известна психиатрам и психотерапевтам и описывается диагнозом - синдром дефицита внимания и гиперактивность (СДВГ).  Или  по дефекту- минимальная мозговая дисфункция (ММД).  Превращение ММД в синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) произошло в 1994 году в четвертой редакции американской классификации психиатрических болезней (DSM-IY).

Гиперактивность - это медицинский диагноз. Ставится невропатологом.
Своевременно не выявленная ММД  может быть причиной неуспеваемости и неадекватного поведения ребенка. 
Причинами ММД  могут быть:

• кесарево сечение,
• родовая травма (любая), 
• щипцы (может быть, а может не быть),
• прокалывание плодного пузыря.

Цвет индиго красивая сказка. С цветом не проживешь в гармонии. Реально ребенок с ММД   делает семейный мир- вулканом и мамы  просто, либо опускают руки, либо бегут к психологам , психотерапевтам,  либо  читают, для успокоения,  книжки про Индиго. 

Целенаправленная работа с мамочкой у психолога и психотерапия ребенка в комплекте дают хороший результат. Но проблема ММД не уходит. В результате всей работы -семья научается жить более спокойно и позитивно, а ребенок - социализируется.

Для примера из практики:
Две мамы с гиперактивными мальчиками 5 лет. Одна терпит,и смиряется, другая - в сопровождении психолога  и семьи и ребенка. Проходит 6 лет.
Та, что терпела- картинка в Макдональдс: сидит мамочка за столиком, а 11-летний сын на столе на четвереньках кричит мяу, потом бегает между столами и всех цепляет толкает. 
Та, что не терпела и старалась выполнять все рекомендации психолога - ребенок смог учиться в музыкальной академии и даже съездить с классом на гастроли в Германию. Мама получила благодарность за сына от этой школы- и эта благодарность была лучше любой награды на свете.
Наблюдаю за развитием обоих дальше.

Помимо ММД есть просто варианты пед. запущенности, повышенной импульсивность - которые часто, в быту, путают с ММД.

"Синдром дефицита внимания и гиперактивности (сокращённо СДВГ; англ. Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD)) — неврологическо-поведенческое расстройство развития, начинающееся в детском возрасте. Проявляется такими симптомами, как трудности концентрации внимания, гиперактивность и плохо управляемая импульсивность" (Википедия)

Критерии гиперактивности (схема наблюдений за ребенком по П. Бейкер и М. Алворд)
Дефицит активного внимания: 
1. Непоследователен, ему трудно долго удерживать внимание.
2. Не слушает, когда к нему обращаются.
3. С большим энтузиазмом берется за задание, но так и не заканчивает его.
4. Испытывает трудности в организации.
5. Часто теряет вещи.
6. Избегает скучных и требующих умственных усилий заданий.
7. Часто бывает забывчив. 
Двигательная расторможенность:
1. Постоянно ерзает.
2. Проявляет признаки беспокойства (барабанит пальцами, двигается в кресле, бегает, забирается куда-либо).
3. Спит намного меньше, чем другие дети, даже во младенчестве.
4. Очень говорлив.
Импульсивность:
1. Начинает отвечать, не дослушав вопроса.
2. Не способен дождаться своей очереди, часто вмешивается, прерывает.
3. Плохо сосредоточивает внимание.
4. Не может дожидаться вознаграждения (если между действием и вознаграждением есть пауза).
5. Не может контролировать и регулировать свои действия. Поведение слабо управляемо правилами.
6. При выполнении заданий ведет себя по-разному и показывает очень разные результаты. (На некоторых занятиях ребенок спокоен, на других — нет, на одних уроках он успешен, на других — нет).
Если в возрасте до 7 лет проявляются хотя бы шесть из перечисленных признаков, психолог может предположить (но не поставить диагноз!), что ребенок, за которым он наблюдает, гиперактивен и направить его с родителями к невропатологу.

Всем известно, что природа эволюционирует. Это происходит из-за межвидовой генной памяти. Что значит генная память на простом примере: когда одна обезьяна научилась брать палку в руки, все последующие обезьяны  этого вида, появившиеся на свет, будут обладать данной способностью. До 90-х годов развитие людей проходило по семилетней системе, которой до сих пор и придерживаются многие психологи и врачи. Однако за последние двадцать лет, генетическое развитие людей подскочило на новый уровень. Дети всё чаще стали рождаться раньше или позже положенного срока, несвоевременно проявлять те или иные особенности.

Эволюция природы четко следует ряду чисел Фибоначчи, каждый раз увеличиваясь на предыдущее число (1,1,2,3,5,8,13 и т.д.)и стремясь приблизиться к золотому сечению. Скорость быстро увеличивается, скачки становятся всё резче, хотя при этом внутреннее состояние людей становится гармоничнее.

Неприспособленное к изменением общество начинает воспитывать ребенка по старым правилам, зачастую сильно тормозя его в развитии. Этих детей не трудно отличить. Они обычно перегоняют сверстников в школе, а потом могут резко скатиться на тройки, или наоборот. Они часто проявляют творческие способности, начинают рисовать, петь, писать стихи, и становятся лучшими в классе. Их любят, им завидуют, их ненавидят. Частенько знают, как сделать правильно, но никто не будет слушать ребенка, да? Они оказываются правы и на них злятся. 

«Дети индиго» все развиваются по-разному, но могут всё понять с первого раза. Выросшие дети – Сфинксы. Всё знают и молчат. Пока живо старое поколение, нужно молчать, иначе уведут в дурдом. Непонимание родителей и сверстников, постоянные торможения со стороны, навязанные шаблоны и стереотипы – всё это может доводить их до депрессий и самоубийств. 

Врачи старой школы ставят таким детям диагноз СДВГ не случайно. Слишком быстрое развитие и постоянный недостаток информации находятся вне понимания людей предыдущего поколения. Никто не хочет признавать, что какой-то карапуз лет семи может превосходить по пониманию доктора наук. Человеческая гордость играет свою роль и отсюда появляется диагноз СДВГ. Их не надо лечить, их надо развивать в  нужную ИМ сторону. Если ребенок хочет идти и в музыкальную и художественную школу одновременно, не надо его останавливать. Там он найдет таких же, как он, социализируется и раскроется как личность.

Многие из них не принимают своё тело и половую принадлежность. С левосторонним развитием мозга стремятся к мужскому полу, с правосторонним - к женскому. С активной работой обеих частей считают себя бесполыми, воспринимают себя как Человека, а не как тело с кровеносной и нервной системой, привязанную к какому-либо половому признаку.

Немного про цвет Ауры с точки зрения физики и эзотерики. У человека есть семь энергетических центров, испускающих и принимающих волны (звуковые, световые, магнитные и прочие), называемые чакрами. Эти центры распределяются от самого низа тела и до макушки, делясь на соответствующие цвета. Красный, самый первый, имеет длину 625-740 нанометров, фиолетовый – 380-440 нм. У «детей индиго» очень быстрая мозговая активность, что соответствует шестому центру синего цвета, в процессе добавляется и седьмой центр, отвечающий за самосознание, тогда и выходит средний цвет – индиго. Сам по себе цвет не является красивым или особенным, можно самостоятельно купить тюбик с краской и проверить, что это обыкновенный темно-синий цвет, который часто используется художниками для замены чёрного.

Такие люди, вырастая, способны буквально делать деньги из воздуха. Сидеть ровно на пятой точке и получать за это деньги. Это не от того, что они ленивы, они просто знают систему и совершенствуют её, освобождаясь от лишних действий и тратя свободное время на дальнейшее развитие.

Подведем небольшой итог.

Через-чур быстрое развитие детей совместно с обнаружением цвета ауры одной из представительниц эзотерической науки вызвало у людей сильнейшее непонимание ситуации, они искали ответы не там, и не нашли их, ограничившись СДВГ и мистическим цветом ауры. Это не мистика, друзья мои, это – Эволюция.

Я намеренно в этой статье не рассказал всего. Думайте, размышляйте, ищите и проверяйте информацию. Эволюционируйте. :)

Я думаю, что "Дети Индиго" это красивая  метафора. Сейчас мы все можем быть свидетелями и участниками эволюционных перемен. Мир за последние сто лет стремительно менялся. Чтобы справиться с детьми, которые рождены в последние годы прошлого века и сейчас в начале этого  нужно самим быть  с оригинальными идеями. Вещи, о которых мы не могли себе представить в своем детстве, что мы могли бы делать или знать. Нашим детям все это знакомо, доступно, понятно. Современным взрослым надо найти то, что имеет смысл в их глазах и доверие состоится. Если спрашивать у детей изменений, они  скажут  вам точно, что они хотят. Стоит занять разум  детей тем, что действительно интересно, наиболее полным образом. Однако это нелегко и требует от родителей или воспитателей безусловной любви.

Термин «Дети Индиго»  появился в Америке после публикации книги   ясновидящей Ненси Энн Теп. Она обратила внимание, что в ауре детей «со сверхспособностями» преобладает насыщенно фиолетовый цвет.  Это была первая публикация, где рождение «Детей Индиго» рассматривался, как феномен мирового значения. Позже  тему  развили психологи Ли Кэрролл и Джен Тоубер в книге "Дети индиго".  

 Детей –Индиго называют по разному. В Японии их называют  «Дети Света», во Франции - «Тефлоновые дети», ( к ним не «прилипают ни какие пороки общества»). В начале 80-х годов ,  в разных странах все чаще  стали рождаться дети, с высокими, выходящими за рамки среднестатистических, возможностями. Уникальность этих детей проявлялась уже в первые месяцы жизни. например врачей поражали совершенно взрослые глаза младенцев. В отличие от других новорожденных, которые не могут сфокусировать взгляд, эти дети смотрят  в упор и не по-детски пристально.
  Чем взрослей становятся  настоящие Индиго, тем больше они отличаются  от обычных детей. Они с рождения обладают выраженными экстрасенсорными способностями, имеют  собственное представление об окружающем мире, не  подвержены болезням и не признают  никаких авторитетов.

Большинство детей Индиго не хотят учиться в общеобразовательной школе- для них это неинтересно. Вот что пишут о Индиго известные   психологи:
«..Эти дети отличаются от других тем, что они трудновоспитуемые и практически не обучаемые. По крайней мере, старыми классическими методами. Неподдающимся ученикам ставили диагноз СДВГ - "синдром дефицита концентрации внимания" + "гипервозбудимость" и лечили психотропными таблетками. Преподаватели же ограничивались лишь советом: "Ваш ребенок - исчадие ада, поэтому переведите его в другую школу"…»
 Дело в том, что оба полушария головного мозга у детей Индиго развиты одинаково и это уже в возрасте 5 ти лет позволяет им в полной мере осознать собственные тонкие тела.
Они рождаются с данными и энергетическими характеристиками, которых обычные люди достигают путем тренировок к середине или концу жизни.  Индиго с рождения в равной степени «пользуются» и физическим и астральным и ментальным телом,они чувствуют себя на порядок выше и не считают необходимым жить по правилам тех , кто осознает мир лишь на 30 процентов.
Двенадцатилетний  Индиго мальчик,  на вопрос, «  почему он не слушает советы своих родителей» посмотрев  на собаку, лежащую рядом , совершенно серьезно ответил : « Вы же не советуетесь со своей собакой, когда собираетесь купить новый телевизор.…»

Родители Индиго прежде всего должны помнить, что их дети лишь песчинки безмерного  океана  бытия. Их рождается тысячи - выживают десятки. Остальные просто не выдерживают «естественный отбор»….

Настанет время, и количество Индиго станет достаточным, чтобы изменить мир .

Завершить  свою статью мне бы хотелось следующими словами  15 ти летнего  Индиго, перефразировавшего тезис Изумрудной Скрижали:
«Мы наверху подобны Вам внизу и у каждого из нас своя масть и свой цвет- так должно быть ради сохранения чуда единства».  

Что психологи думают по этому поводу?

Наблюдения, свидетельствующие о том, что возможности людей неравны, старо как мир. Выдающиеся люди древности хорошо понимали, сколь существенная разница между выдающимся творцом (гением) и простым смертным человеком. Давно замечено, что различия их часто проявляются в детстве. Человеческая психика из всех явлений действительности - наиболее трудно познаваемый объект природы. 

Дети, склонные к высоким достижениям, могут не демонстрировать их сразу, но иметь потенции в любом из следующих направлений(в одной или сочетающихся):

• общие интеллектуальные способности.
• конкретные академические способности.
• творческое или продуктивное мышление.
• художественное и исполнительское искусство.
• психомоторные способности.

Профессионал в области психологии интеллекта М.И. Холодная утверждает, что следует выделять шесть категорий одаренных-способных детей.
Реальная педагогическая практика научилась различать три категории одаренных детей.
Существуют виды или способности одаренности.

Любой результат в проявлении высоких возможностей у ребенка или взрослого человека это его личность, его творческий продукт и внутренняя мотивация. Обо всем об этом можно подробнее познакомиться в моей хрестоматии учебно-практического пособия "Психологии одаренности" http://www.koob.ru/ridetskaya/psihologiya_odarennosti  и опубликованной статье на данном сайте. 

Как это связано с СДВГ? 

Определение Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) — неврологическо-поведенческое расстройство развития, начинающееся в детском возрасте. Проявляется такими симптомами, как трудности концентрации внимания, гиперактивность и плохо управляемая импульсивность. СДВГ и его лечение вызывает много споров начиная уже с 1970 годов. В существовании СДВГ сомневается ряд медиков, учителей, политиков, родителей и средств массовой информации. Одни считают, что СДВГ не существует вообще, другие верят, что существуют генетические и физиологические причины данного состояния. 

Обращать внимание надо на процесс индивидуального развития конкретного ребенка: функциональной асимметрии мозга, по полу, возрасту,происходящим с ним ситуаций, окружающих людей и среды...

Действительно ли можно говорить о появлении такого феномена или это просто миф? 

"Дети Индиго" это красивая метафора конкретного фиолетового цвета в ауре, того что увидела ясновидящей Ненси Энн Теп. Способны ли увидеть это все человечество или в каждом конкретном случае, родитель? Чтобы говорить о ребенке Индиго...
Надо смотреть глубже и шире на развитие детей. Каждое последующее поколение детей способнее, умнее, продуктивнее и ... потому что человеческая цивилизация не стоит на месте, а постоянно развивается, передавая через информацию новые возможности детям, через предметы с которыми взаимодействуют люди, через знания и память в генах, слове.....и т.д.