С походом в школу испортилось поведение

Здравствуйте, Юлия! давайте разберем, что происходит:

он всегда был гиперактивным и шумным, но сейчас это достигло пика.

судя по всему проблемы с повдением были и раньше, но они не носили столь рарушительный характер, с появлением же школы в жизни ребёнка, его поведение стало показывать себя уже с проблемной стороны. Как у ребёнка складывались отношения со сверстниками в саду? как он общается в школе? есть ли друзья? 

возможно, стоит обратиться и к невропатологу или  к психоневрологу - диагноз гиперактивность может поставить только врач и только он же может назначить лечение!

жалобы от учителя о том что он постоянно пытается сорвать урок, выкрикивает с места, пытается привлечь к себе максимум внимания, тем самым мешает другим детям.

в саду проводилась ли диагностика готовности ребёнка к школе? возможно, проблема с концентрацией внимания (тогда это работа как с неврологом, так и с психологом) и также недостаток эмоциональной готовности ребёнка к школе.

метод пряника в воспитании, после чего ребенок смекнул и начал вообще врать о своем поведении лишь бы получить обещанное за хорошее поведение.

здесь нужен не метод кнута и пряника - когда наказание или поощрение приходит со стороны родителей (ребёнок только приучается к тому, что родители из вне накажут или поощрят, а у самого мотивая так и не вырабатывается!). Нужно перейти на метод логических последствий, когда ребёнок начинается сталкиваться со своими последствиями своих поступков и выборов. А также обратиться очно к психологу в Москве - здесь нужна не одна консультация, нужно разобраться и стиль построений отношений между Вами и ребёнком (проанализировать как ребёнок занят дома и как Вы  с ним общаетесь), нужно работать и с ребёнком, помочь ему принять правила в школе, осознать свою роль ученика, возможно, также нужна помощь и врача, чтобы назначил лечение (связанное с концентрацией внимания). Ситуацию упускать не стоит, он уже пошел в школу и его поведение уже постепенно начинает выходить за пределы.

Шендерова Елена Сергеевна, психолог Москва

Юлия, вы говорите о "гиперактивности" ребёнка - и это вызывает вопрос о том, "кто и как задаёт «границы» в вашей семье".

Поведение сына сейчас по вашему описанию является "вызывающим" - и это будет приводить к тому, что он будет испытывать всё большее давление (со стороны учителей и других людей / детей), что будет вести к постепенной социальной изоляции и дезадаптации.

Я начинаю работу с такими ситуациями в рамках совместных семейных встреч, когда можно поговорить и с родилелями, и с ребёнком - и вместе подумать и обсудить - что же тут можно сделать и как можно помочь.

Пётр Юрьевич Лизяев – помощь мед.психолога, психоаналитика в Москве